陆烨没有解释，挥挥手，让他坐后面。
顾霖十分委屈，不时拿红红的眼睛瞅慕棠，仿佛他是恶毒的婆婆在拆散他们。不，应该是小三才对。
慕棠很惆怅，这种一不小心做小三的感觉让他如坐针毡、十分不舒服。而他不舒服了，一定会让身边人不舒服。
“哎，陆同学，你就这么抛弃顾霖了？”他用手肘推了推身边在看书做笔记的人。
陆烨还保留着高中时上课温习、下课复习巩固的好习惯，所以，一本传播学理论划了好多重点。他不仅自己划了，还把慕棠的书拿过来，一起划了。听到他的问题时，随口问：“什么抛弃？”
慕棠耐着性子跟他解释：“你之前跟顾霖形影不离，上课就更别说了，现在突然不跟他坐一起了，不是抛弃是什么？”
“是舍己为人、乐于助人”
“什么？”
“我跟顾霖坐一起是因为他学习上需要我帮助和督促，现在他是很有自制力的人了，完全可以胜任学习上的问题。反而是你，需要帮助和督促。所以，他让位给更需要的人。这是舍己为人、乐于助人。”
鬼特么的舍己为人、乐于助人。
他完全不需要的好吗？
麻烦助人前，能不能考虑下被助人的感受？
第8章 爱谁谁，我不想
慕棠快要控制不住身体的洪荒之力了，尼玛，真的好想骂人啊！
怪不得程川想揍他，他现在也好想给他一拳。
叮铃叮铃——
上课铃声宛如福音响起，及时止住了他想要用暴力的冲动。
传播学老师陆滨进来了。他是个干瘦小老头，头发花白，额头上智慧的皱纹很深，看人时眯着眼笑，看起来十分慈祥。
慕棠作为一个学渣，最喜欢的就是这种老师。因为他们多是不爱点名，讲课时还很喜欢沉醉在自己的世界，十分地不为外界所扰。只要你不太过分，通常不会出什么乱子。
带着这样一个想法，慕棠在喊了“老师好”后，就趴在了桌子上。他不喜欢听课，无论讲得多好，都能睡成猪。
然而，想象是美好的，现实是骨感的。
“今天我们来讲讲传播学中信息传播的方式——”
陆滨的开场白说到一半，就看到第二排的男孩子趴桌子上睡了。他也没生气，看了眼男孩子的同桌，也就是陆烨，笑道：“陆烨同学，已经上课了，快把你的同桌喊醒啊！”
陆烨本沉浸在学习中，听到他的话，看向了慕棠。清秀的少年面朝他睡着，估摸着是不方便的缘故，黑色眼镜已经拿下了，露出一张素白的小脸。他其实五官并没有多出众，但组合起来十分的耐看。尤其是睡着时候，没了那张面瘫脸，显得柔和乖顺，看起来特别乖巧讨喜。
这是陆烨第一次如此认真地打量慕棠，莫名地生出一种感觉：哦，原来慕棠还长得挺赏心悦目的。
学神什么的用词都那么的文雅。
而在这打量的时间，陆滨见他愣着，已经亲自走下了讲台，走到他桌前，敲了敲了桌子：“同学，这位同学，醒醒——”
慕棠从睡梦中醒来，乍一见老师，忙站起身，低下头认错：“抱歉老师，一不小心睡着了。”
他道歉道得诚恳，陆滨如他所想的很慈祥，并没有因为这件事而责怪他，甚至慈爱一笑道：“你们年轻人忙，我也理解，上课小憩一会没关系。哈哈，不过，这位同学，看你刚刚睡得香甜，可有做什么梦，跟大家分享分享？”
这是新的惩罚措施吗？
老头儿惩罚人的方式很有创意啊！
慕棠心里苦笑，面上却没什么大波澜。他刚刚确实睡的好，也没做什么梦，但想着老师的问话，就随口扯了谎：“我做了一个梦，嗯，梦里自己的牙齿掉光了。”
倏地，全班同学哄然大笑。
陆滨也笑了，点头抚须，琢磨了一会，转身回到了讲台。
“你叫什么名字？”
“慕棠。”
“好，慕棠同学，你坐下吧。以后要认真听课啊。”
陆滨语气和善，笑容慈祥，随即转了话题：“各位同学，刚刚慕棠同学分享了自己的一场梦。事实上，这也是一种信息传播方式，口耳相传，倘若我要把这个梦继续传下去，传给子孙后代又将如何？要用到元媒，也就是结绳记事、木刻记事、实物记载……”
到此刻，慕棠才知道他并没有什么恶意。
不过是借着他的例子来教授自己的课程。
慕棠坐下来，陆烨推过来一张字条，上写着：陆老师人很好，你别讨厌他。
他没有讨厌陆老师。
相反，他喜欢他的慈爱。
记忆里，也有一位这样慈爱的老人，笑嘻嘻地说：以后要认真听课啊。
慕棠拿过子条，在上面写下：没事，专心听课吧。
写是这么写，他心里倒是不爽的。身为同桌，看老师过来了，应该早点提醒他的吧？虽然没出什么丑，但心里到底膈应着。可他又转念一想，他凭什么要陆烨来提醒他呢？他们顶多是个室友，情分可是半点没的。而且，程川还给他下药。恨屋及乌，他心里怕是也怨他没早点提醒他的……
唉，越想越没边了。
慕棠摇摇头，甩开那些纷乱的想法，又趴下了。这次，陆老师没再喊他，倒是陆烨用手肘推了他几次，但他视而不见，转过头又睡去了。
他又做梦了。
正是他说的，梦里牙齿掉光了，但他却不觉得担忧或者恐惧，而是一种平和与喜悦。
顾霖十分委屈，不时拿红红的眼睛瞅慕棠，仿佛他是恶毒的婆婆在拆散他们。不，应该是小三才对。
慕棠很惆怅，这种一不小心做小三的感觉让他如坐针毡、十分不舒服。而他不舒服了，一定会让身边人不舒服。
“哎，陆同学，你就这么抛弃顾霖了？”他用手肘推了推身边在看书做笔记的人。
陆烨还保留着高中时上课温习、下课复习巩固的好习惯，所以，一本传播学理论划了好多重点。他不仅自己划了，还把慕棠的书拿过来，一起划了。听到他的问题时，随口问：“什么抛弃？”
慕棠耐着性子跟他解释：“你之前跟顾霖形影不离，上课就更别说了，现在突然不跟他坐一起了，不是抛弃是什么？”
“是舍己为人、乐于助人”
“什么？”
“我跟顾霖坐一起是因为他学习上需要我帮助和督促，现在他是很有自制力的人了，完全可以胜任学习上的问题。反而是你，需要帮助和督促。所以，他让位给更需要的人。这是舍己为人、乐于助人。”
鬼特么的舍己为人、乐于助人。
他完全不需要的好吗？
麻烦助人前，能不能考虑下被助人的感受？
第8章 爱谁谁，我不想
慕棠快要控制不住身体的洪荒之力了，尼玛，真的好想骂人啊！
怪不得程川想揍他，他现在也好想给他一拳。
叮铃叮铃——
上课铃声宛如福音响起，及时止住了他想要用暴力的冲动。
传播学老师陆滨进来了。他是个干瘦小老头，头发花白，额头上智慧的皱纹很深，看人时眯着眼笑，看起来十分慈祥。
慕棠作为一个学渣，最喜欢的就是这种老师。因为他们多是不爱点名，讲课时还很喜欢沉醉在自己的世界，十分地不为外界所扰。只要你不太过分，通常不会出什么乱子。
带着这样一个想法，慕棠在喊了“老师好”后，就趴在了桌子上。他不喜欢听课，无论讲得多好，都能睡成猪。
然而，想象是美好的，现实是骨感的。
“今天我们来讲讲传播学中信息传播的方式——”
陆滨的开场白说到一半，就看到第二排的男孩子趴桌子上睡了。他也没生气，看了眼男孩子的同桌，也就是陆烨，笑道：“陆烨同学，已经上课了，快把你的同桌喊醒啊！”
陆烨本沉浸在学习中，听到他的话，看向了慕棠。清秀的少年面朝他睡着，估摸着是不方便的缘故，黑色眼镜已经拿下了，露出一张素白的小脸。他其实五官并没有多出众，但组合起来十分的耐看。尤其是睡着时候，没了那张面瘫脸，显得柔和乖顺，看起来特别乖巧讨喜。
这是陆烨第一次如此认真地打量慕棠，莫名地生出一种感觉：哦，原来慕棠还长得挺赏心悦目的。
学神什么的用词都那么的文雅。
而在这打量的时间，陆滨见他愣着，已经亲自走下了讲台，走到他桌前，敲了敲了桌子：“同学，这位同学，醒醒——”
慕棠从睡梦中醒来，乍一见老师，忙站起身，低下头认错：“抱歉老师，一不小心睡着了。”
他道歉道得诚恳，陆滨如他所想的很慈祥，并没有因为这件事而责怪他，甚至慈爱一笑道：“你们年轻人忙，我也理解，上课小憩一会没关系。哈哈，不过，这位同学，看你刚刚睡得香甜，可有做什么梦，跟大家分享分享？”
这是新的惩罚措施吗？
老头儿惩罚人的方式很有创意啊！
慕棠心里苦笑，面上却没什么大波澜。他刚刚确实睡的好，也没做什么梦，但想着老师的问话，就随口扯了谎：“我做了一个梦，嗯，梦里自己的牙齿掉光了。”
倏地，全班同学哄然大笑。
陆滨也笑了，点头抚须，琢磨了一会，转身回到了讲台。
“你叫什么名字？”
“慕棠。”
“好，慕棠同学，你坐下吧。以后要认真听课啊。”
陆滨语气和善，笑容慈祥，随即转了话题：“各位同学，刚刚慕棠同学分享了自己的一场梦。事实上，这也是一种信息传播方式，口耳相传，倘若我要把这个梦继续传下去，传给子孙后代又将如何？要用到元媒，也就是结绳记事、木刻记事、实物记载……”
到此刻，慕棠才知道他并没有什么恶意。
不过是借着他的例子来教授自己的课程。
慕棠坐下来，陆烨推过来一张字条，上写着：陆老师人很好，你别讨厌他。
他没有讨厌陆老师。
相反，他喜欢他的慈爱。
记忆里，也有一位这样慈爱的老人，笑嘻嘻地说：以后要认真听课啊。
慕棠拿过子条，在上面写下：没事，专心听课吧。
写是这么写，他心里倒是不爽的。身为同桌，看老师过来了，应该早点提醒他的吧？虽然没出什么丑，但心里到底膈应着。可他又转念一想，他凭什么要陆烨来提醒他呢？他们顶多是个室友，情分可是半点没的。而且，程川还给他下药。恨屋及乌，他心里怕是也怨他没早点提醒他的……
唉，越想越没边了。
慕棠摇摇头，甩开那些纷乱的想法，又趴下了。这次，陆老师没再喊他，倒是陆烨用手肘推了他几次，但他视而不见，转过头又睡去了。
他又做梦了。
正是他说的，梦里牙齿掉光了，但他却不觉得担忧或者恐惧，而是一种平和与喜悦。